珍贵的礼物，美丽的转化
美佳之窗 90 期 His Window 90 ( Aril - June 2020 )
文：李燕薇
在服事 7-12 岁主日学的时间里，最常盘旋在我脑海里的问题是：要怎么做，怎么教才能引导孩子看见、体会、经历到神？而不是 将 所听所学的当做是故事或知识，又或觉得上主日学只是周末的课外活动。当孩子越认识神，他能活出爱神的表现，他愿意服侍神，服事人，他的生命里能渐渐地有基督的生命。
当然，这是一个漫长的过程，但它肯定是所有老师的期盼，也是他们坚持委身花时间研究教学的动力。
如果要帮助孩子在主日学里不只是停留在认识神的的层面，我们需要制造一个不只是听，而是能看见信仰的空间，我们需要建立他们的归属感，建立“家”的文化。
首先，所有孩子来到这里，必须无条件得到接纳，老师除了教学之外最首要的任务是与孩子联结，制造平台与孩子建立关系，也鼓励孩子与其他的孩子建立关系。我们深信与孩子建立起良好的关系是老师生命影响孩子生命的途径，孩子不只是在这里听见神，认识神，还可从老师爱神爱人的生命中学习爱神爱人，从老师服事的生命学习到如何服事神，服事人。
孩子需要 "看见" 信仰才能更好地 “实践” 信仰。
我们都知道父母的生命、教导、对神的敬畏和渴慕，直接给孩子的生命带来深远的影响。在这个大家都觉得时间不够用的年代，倘若父母能在日常里刻意安排一小段时间和孩子建立关系，一起读经祷告，讨论分享信仰，我觉得这便是每个家能给予孩子生命中最珍贵的礼物。
主日学每个星期都会提供灵修材料 (周一至周六) 给 11 – 12 岁的孩子，我们希望这样的一份材料能够成为父母和孩子的优质时光 (有品质的联结)。我也观察到 (纯属个人观察) 过去两年持续受到父母鼓励和支持，坚持完成一整年灵修计划的孩子，他们的生命有显著的变化。他们变得积极，渴望服事，学习上帝话语的态度认真，这就是最美丽的生命转化。
今年开始，主日学在特定的主日教导孩子“家”的课题，目的是希望孩子学习从《圣经》看神对家的心意，了解父母的角色、责任和挑战，也让孩子明白自己在家所扮演的角色和责任。透过活动，我们挑战孩子学习去看家人的优点。神把我们放在同一个家里，我们彼此需要，也必须学习彼此欣赏接纳相爱。孩子在家里不只是被动，单一的接收、领受或只是听取指示，孩子也可以学习主动付出关爱家人，可以有影响力，甚至孩子敬畏爱神的心可以感染父母和其他家人来认识神、亲近神。
当纯真的孩子在主日学里都举手说爱神时，老师最期待孩子展现的就是爱人，这就是7 - 12 岁主日学大家庭的使命。爸爸妈妈们，让我们同心协力培育爱神爱人的生命吧！
2020 初少 （Pre teen）
文：周贝琪
今年初少的主题为“像耶稣那样成长”。
孩子进入初少的阶段，就不再像儿童，他们渐渐独立，父母的陪伴比较少了。他们有了自己的社交圈子，也开始寻找自我，建立自我形象。
耶稣也经历这个阶段，在父母的引导下，祂认识神、律法（对/错），在信仰上打下了很好的根基。这个阶段，父母在信仰、服事委身的榜样和生活见证，可提供初少孩子最好的引导。
父母老师共同委身引导
今年一共有18位初少在这个团契里一起成长，他们都需要父母的高度委身配合和参与，才能参加初少团契。父母意识到信仰在初少这个阶段非常重要，每个星期不惜劳苦往返载送孩子来聚会，好让孩子能够在团契中扎根信仰，健康成长。他们也愿意不断督促孩子每天灵修。
初少老师与父母配合，营造一个属灵团契让孩子们在小小年纪可结交一些属灵伙伴，一起成长，一起学习爱神爱人。
灵修
父母亲都知道必须从小培养孩子灵修，让孩子认识神，亲近神，因为神是最好的成长伙伴。要孩子定时灵修虽然不容易，但孩子们还是做到了。孩子们在灵修里学习祷告，与神心意交流。他们单纯的心思是神所喜悦的，也令人感动。
4-6 岁的主日学
文：周贝琪
自从4-6 岁主日学的老师响应推动 Deut 6 家庭属灵传承文化，我们就在年初设定了 “大手牵小手，与神同行一起走” 的主题。我们的目的：
在家增添制造更好的属灵氛围
提供父母多更参与属灵教导的资源
最终达到实践信仰传承的目的
二月份的亲子点赞
父母亲解释爱神的话，一起把手工完成
孩子们开心展示作品，把手工交上来时，他们充满自豪。因为这是爸爸妈妈和他们一起完成的作品。
因此今年我们采用了奖励卡，鼓励父母陪伴孩子，让孩子拥有美好的品行，得到属灵操练。
准时——全家开开心心准时敬拜神。
金句——今年全年全教会都会背诵一样的经文，我们鼓励父母和孩子一起在家练习。
亲子点赞——新的环节。一个月一次，老师们提供教材好让父母在家可以带领孩子们一起完成简单的手工 。
今天你真棒——给予孩子们更多鼓励。
每三个月累积最多印章的小朋友将会得到奖励，这是一份鼓励孩子和父母的礼物。