美佳堂家庭属灵传承文化——亲子教育课程
美佳之窗 His Window 93（ Jan - Mar 2021 ）
文: 陈秋霞、彭凯雯、刘诗薇
2019年 3月 “HomiG LG PM TEAM” 成立，主要目的是协助美佳堂小组事工建立家庭属灵传承文化，在各小组中逐步推广。
导师必须先受训，装备自己，而后到各个小组教导，为我们树立爱神爱人的榜样。期待每个家庭的父母，能建立家庭属灵传承文化。这也是神创造我们的本意。
我们提供了两套亲子课程:《父母的使命，孩子的生命》和《与孩子一起成长》。
亲子课程1:
父母的使命，孩子的生命
《父母的使命，孩子的生命》由彭凯雯姐妹主导。新导师有陈国盛、梁文狄、陈秋霞、沈伟义和蔡淑暖。此课程希望帮助父母认识到自身真正的使命与目标，学习到正确的教养原则，与孩子建立亲密的关系，在安全感、价值感、责任感和自信心的层面来建造孩子的生命。课程一共有7堂课，分别为: 父母的使命，建立有品质的亲子关系，建立孩子的安全感和价值感，建立孩子的责任感和建立孩子的自信心。其内容主要围绕 “使命”、“关系”、“生命” 来分享讨论。
“使命” 让父母认识到，教养孩子就是他们神圣的使命。这是夫妻的职分二人需要一起扛起的和责任，不能假手于人。其中将探讨教养的孩子的真正目标和方向，不同年龄段孩子的教养目标，以及父母在孩子不同年龄段的影响力。
“关系” 帮助父母懂得，夫妻关系永远是在亲子关系之上。在亲密婚姻关系当中成长的孩子，会得到很多祝福。亲密的亲子关系，爱与管教都很重要。课程探讨何为真正爱孩子，何为真正的管教，为何建立亲密的亲子关系很重要，以及如何建立亲密的亲子关系。
“生命” 则是帮助父母意识到自己不仅是 “身体为父母”，更重要的是 “生命做父母”，成为更合神心意的父母，给孩子榜样，言传身教。此成长的生命有属灵生命传承的影响力，可培养孩子的安全感、价值感、责任感、自信心，引导孩子走当行的道，到老也不偏离。
“生命” 也让父母了解，改变孩子必须从影响孩子的心开始。其中将探讨 “心” 的部分是什么，如何影响孩子的心; 如何建立孩子的安全感和价值感; 了解界限，帮助孩子学习承担责任; 父母可以如何从自己的眼光、言语和行动，帮助孩子建立自信心。
《父母的使命，孩子的生命》其实更像是父母成长课程。倘若父母看不到自己的价值，又怎能帮助孩子建立价值感呢? 因此，“教导儿女” 和 “做父母” 是两回事，教导的重心是把孩子管好，“做父母” 则是父母要成长。唯有父母先成长，在爱的关系里，以生命影响孩子的生命，带着孩子一起成长。
最后，课程重视的是教养原则，而不是方法。方法针对不同的孩子，不同的父母，不同的家庭有可能不管用，但是原则却是不变的。父母可以按照所学习的原则来制定适合的方法。
亲子课程2:
与孩子一起成长
本课程由刘诗薇姐妹主导，新导师有梁文狄、陈秋霞和陈毅丽。这套课程中心教导是了解父母的使命，识别孩子行为背后的目的，掌握科学有效的管教方法，管理自己和孩子的情绪，培养健康的亲子关系。这课程让父母也学会简单有效的引导式沟通技能，激发孩子内在的成长动力，做个轻轻松松的快乐父母。每堂课的结尾，父母要反思自己的想法、感受和决定。本课程共有7堂课。
父母的使命与目的
父母的使命与目标就如导航系统: 在哪里? 个别评估你和孩子的关系; 去哪里?父母的心意对比神的心意(大诫命和大使命); 路线图: (弗 6:4) “你们作父亲的 (父母的思维和心态)，不要惹儿女的气 (爱的关系)，只要照着主的教训和警戒养育他们 (教导和管教)。” 教养不同年龄段的孩子有不同的目标。了解四种亲子关系模式和四个管教阶段，可以帮助父母运用合乎《圣经》的教导方式，建立起父母权威的影响力。“正面管教” 是既不严厉也不骄纵的方法，它以相互尊重与合作为基础，和善与坚定并行为基石。这堂课帮助父母了解正面管教的由来、价值、意义。
亲密的夫妻关系是建立有品质亲子关系的根基。
婚姻关系是家庭成员的核心关系。父母要与孩子建立关系，要时间、榜样、爱、管教并行。同时，也要为情感账户存款、陪孩子游戏、营造家庭时光，安排特殊时光约会。有品质的相聚时光可以为每一个家庭成员提供幸福、自信、价值和归属感。
父母期待与孩子建立关系，要学习处理情绪。父母要透过 “掌中大脑”，了解自己与孩子的情绪是怎么来的，使用 “掌中大脑” 和 “我需要拥抱”，让自己和孩子可以积极处理情绪。“我需要拥抱” 带出 “先连接，后纠正” 的养育方式。这里也有提到《圣经》中，处理情绪时父母要有的心态。父母也要了解自己对孩子的期待与现实的差距。
归属感和价值感是孩子生存需求
孩子从出生起便要做各种各样的决定。这些决定形成了性格和生活目标 (有时是隐含的)，对不安全和压力的表达方式。他们自己是谁 (好还是不好、能干还是不能干的自我认识)。这个世界是怎样的 (感到安全或有威胁，都根据以上的认知来决定)。父母也要先接纳自己的本相与特质，才能完全接纳孩子的本相与特质。父母要认清自己和孩子在基督里的身份与价值，然后以神的话语和基督徒世界观为指引，使用“属灵战列舰”不断存款、影响、传承。
“你们的话，是，就说是; 不是，就说不是; 若再多说，就是出于那恶者。” (太 5:37)。父母务必了解与孩子的沟通方式: 是授权 (Empowering) 或驱使 (Discouraging)，还是 “提问型” 或 “告诉型”。了解孩子为什么总是 “左耳听，右耳出”。三层次的沟通、沙堡式的沟通 (事实)、浮潜式的沟通 (感受与想法) 和深潜式的沟通 (影响/传承的对话) 是启发式提问的沟通方式。父母要拿捏鼓励还是表扬，哪一个可以建立孩子的自信心?
在 Deut6 家庭属灵传承文化中，特别是与孩子的关系，父母要荣耀神; 也带领孩子凡事荣神益人。
管家的角色
父母的角色是管家，要帮助孩子学像神。孩子的一生不是完成父母的计划，而是完成上帝对他的计划。照着《圣经》教导孩子正确的价值观，对的行为模式，使孩子到老都不偏离。“教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。”(箴22:6)。所以父母要了解儿女的个性、脾气、优缺点，然后按着神给的智慧把他们带到神所预备的那条路上去，到老也不偏离。
感言: (陈秋霞)
教会举办的亲子课程或讲座，我从不缺席。我告诉自己，只要参加必会获益;如果我把所学实践出来，我与孩子的生命必定得到更新转化。我深深相信: “亲子课程不能改变我的家庭，做决定的我能够。” 行动永远胜于心动，要活出爱，才能做到属灵传承。我只是孩子的管家，应该牵好孩子的手，将孩子的手放在神的手中，然后对神说: “天父，我做到了!” 让孩子与神 “连接”，无论他们面对怎样扭曲的世界观冲击，依然会敬畏神，会荣神益人。
